散文教學:讓深度教學深度發生
提交人:教務處 | 時間:2021/10/14 15:40:15 | 瀏覽: | 位於欄目:教學管理 | | 返回首頁

散文教學:讓深度教學深度發生

——188博金宝官 五年級語文教研活動

 

秋日秋陽秋思濃,秋風幾度花生紅。914日上午,188博金宝官 實小校區全體語文老師齊聚報告廳,舉行第一次語文主題教學研討活動。本次活動由五年級語文組承辦,活動圍繞“散文教學:讓深度學習深度發生”這一主題展開。

本次活動分為觀課、評課、主題彙報三個環節。

首先,由五語組程倩老師執教《落花生》一課。這是一節有溫度的語文課,課堂上程老師充分尊重學生的人格,把學生放在和教師平等的位置上,給學生充分展示自己的舞台,在生生、師生充分交互中,學生對文本的理解逐漸走向深入,讓花生的品格在學生的心中落了根。

接著,沈曉瑩組長帶領大家進行了“小學散文教學策略”的主題學習,圍繞“把握散文特征,感其形”、“探尋教學方法,品其言”、“走進文本意境,悟其情”,抓住散文特征,闡述了不同類型散文的教學策略。老師們聽得認真,有所收獲。

隨後是說課、評課研討環節。程倩老師首先針對自己本課的設計思考、目標定位進行了闡釋,並對課堂教學進行了反思與重建。劉平、趙琰、高穎等老師各抒己見,對本節課進行了細致點評,既肯定了課堂教學中的諸多亮點,同時也提出了獨特、中肯的建議。在思維交流碰撞中,老師們對教材、對教法有了更深刻的理解。最後,方校長站在理論的高度,充分肯定程倩老師的課是具有研究價值的課,並運用“四度”評價體係(即問題開放度、資源轉化讀、師生交互度、發展提高度)對程老師的課進行深度剖析,進一步加深了大家對“引人入勝”的語文課堂的理解。方校長高屋建瓴的點撥指導讓在場的每一位語文老師都收獲滿滿。

本次教研活動雖然已經結束,但“引人入勝的語文課堂”的追求仍在繼續,願用我們一次次深度的學習、教研,讓學習的種子在學生們的心中深深紮根,共同奔赴“引人入勝”的課堂。

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