聚焦融學課堂,在比較中探究概念本質——188博金宝官 三數組主辦第三次數學教研活動
提交人:教務處 | 時間:2022/4/24 14:09:05 | 瀏覽: | 位於欄目:教學管理 | | 返回首頁

人間最美四月天,不負春光與時行。為促進教育教學能力和活力,實踐探索數學教學的融學課堂,4月20日上午,188博金宝官 全體數學教師齊聚五樓演播廳,參加由三年級數學組主辦的以“深入概念教學,探究數學本質”為主題的教研活動。
教研活動有聽課、微講座、評課等環節,內容豐富,形式新穎。活動伊始,三年級教研組長李乃娟展示《認識一個整體的幾分之一》研討課。課堂由趣味故事出發,激發矛盾,燃起學生探索熱情;整節課,李老師課堂結構清晰,層次分明,活動多樣。其中的四次對比環節,給學生布置了一些任務、給學生提出了一些問題、給學生做一些交流等,將“5G課堂”的理論實施於課堂教學,實現了概念課的具體化,引導學生探究概念本質,進而利於概念內涵引導每位學生認知結構有序生長。

隨後,吳玲老師為全體數學老師做“深入概念教學,探究數學本質”主題的微講座。吳老師以華羅庚說過的“新的數學方法和概念常常比解決數學問題本身更重要。”作為講座的開端,從什麼是數學概念、概念的內涵與外延、概念教學的反思這三個方麵,與老師們共同探析小學數學概念課的教學,並指出一節概念課要溯本求源,找準它的“前世今生”,弄清它的“來龍去脈”,一語點破上好概念課的本質要求,使得老師們受益匪淺。

緊接著,李貞老師簡要介紹了本節課的教學理念以及實施過程中遇到的問題和思考。指出,分數的概念教學其實是對於整體與部分之間的關係,本節課通過層層對比,促使學生思維發生激烈碰撞,完成課程目標。在互動交流環節,張琳、陳雲、張文奎、胡清、葛恒麗等老師積極參與,交流聽課感受,她們即肯定李老師的課堂教學環節清晰有層次、學生參與度高,也提出了對本節課重建之處的看法。

最後,高校長肯定了李老師的教學亮點,並指出本節課作為概念教學,應該重點關注學生們的模型搭建,並幫助學生們運用數學模型更好的助力今後的數學學習,具有很強的課堂教學指導意義。此次教研活動在老師們的掌聲中圓滿結束。

Baidu
map